当这两组略显尖锐的辩题摆在高中生面前，会出现什么样的观点交锋呢？

在近期落下帷幕的雨花台区高中生“五四”辩论赛中，雨中国高辩论队代表学校出战迎“辩”，国高辩手们在区预赛、区决赛中与兄弟学校辩手展开了紧张激烈的思辨角逐。

在区预赛中，雨中国高辩手对阵板桥中学，双方围绕“应不应该‘吹毛求疵’”各抒己见，据理力争。陈词、质询、自由辩论……两支辩论队作为正反方亮出观点并围绕焦点问题展开车轮战。

作为反方辩手，一辩Bonnie立论清晰有力，二辩Flora心态很稳，对于对方的提问做出了很好的回应，三辩Hugh一句“对方同学这样是不是在对我方的立论吹毛求疵呢”让对方哑口无言，四辩Thaila准备充分，以非常精彩的总结给比赛做了一个收尾。雨中国高辩论队以默契的团队配合、严密的论证逻辑和翔实的论证首战告捷，取得胜利。

区预赛取胜后，扣人心弦的区决赛如约而至。在决赛辩题“学习，合作与竞争哪个更重要？”中，我方持正方，一辩Tomas声音洪亮，防守清晰，二辩Flora稳而不乱，三辩James发挥超常，在攻辩质询环节提出了非常好的问题，而四辩Thaila延续了上一场的稳定和犀利，虽然最后没有获得比赛的胜利，但给台下观众奉献了一场精彩的思维碰撞。

“辩论赛离不开输赢，我希望他们不仅能学会赢，更要学会输，”辩论赛指导教师、国高人文课教师王文一老师说到，学会输，就是在失利当中提高自己；学会赢，就是在胜利当中确认自己；学会尝试，就是在挑战中发现自己。预赛与决赛阵容的变换，就是想给更多的队员磨练自己、挑战自己、突破自己的机会，而学生们也很好地挑战了自己，突破了自己。

区决赛的失利使得很多同学、包括替补的辩手对此感到疑惑不解。因为在台上我方看起来很占优势，各位辩手也发挥得非常棒，有些同学发挥得要比模拟的时候好很多。

比赛复盘的时候我说，辩论和人生一样，很多时候结果不由你掌控，你能做的就是把自己准备的全部发挥出来，给台下的评委老师和观众献上一场精彩的比赛。你觉得你打得好，但还是有很多可以提高的地方，还是有很多表达上的，台风上的硬伤阻碍了胜利的取得——我们还是有很多可以提高的地方。等哪一天你们改善了自己的缺点，修正了自己表达中不合理的地方，展现出更加稳健犀利的台风……那一天再去计较成败。

——竞赛指导教师 王文一老师

在备赛期间，赛事指导教师王文一老师通过半即兴辩论对抗赛，以投票形式选拔出12名优秀的国高辩手，成立国高的第一届中文辩论队，并利用课余时间指导学生写稿，读稿、改稿、提供辩论的思路，邀请经验丰富的教师来指导学生辩论技巧，帮学生破题立论。

“团队分工明确很重要，争取要给每个人说话的机会才能呈现出完整，合理，优良的阵容搭配”，区预赛、区决赛四辩，雨花台区“五四”辩论赛最佳辩手Thalia认为，辩论常用的术语可以赢得更多思考的时间，团队分工、紧扣命题和比赛礼仪也同样重要。

区预赛、区决赛二辩，雨花台区“五四”辩论赛优秀辩手Flora则认为在两次辩论赛后对自己的位置和需要做的事情有了新的认知，“决赛依旧和预赛一样紧张，但是却做到了比预赛发挥得好，大概是因为队伍里的新人带给我的压力和责任感。”

在我看来这次辩论赛就是一个小型化的头脑风暴，各抒己见，只有学会从不同角度思考问题才能更加全面地看待问题。你所想的与表达的不同，表达出来后没有逻辑，可能正是辩论要锻炼的，才思敏捷是一方面，逻辑通透简单易懂才是真谛。

——Hugh（区预赛三辩）“我希望辩论赛带给他们的有输赢，但不仅仅是输赢。”正如王文一老师所说，在辩论当中，学生不仅需要磨练自己的语言组织能力，批判性思维、以及对于紧张情绪的调节和克服，还要学会的是对同伴的无条件信任，迎接观众的掌声，一句精彩反驳之后的欢呼，一个点没有及时想到后的懊恼……这些都是成长的重要功课。