一场突如其来的疫情延缓了开学的脚步，

这是我们共同的战“疫”！

为应对疫情，—个不同寻常的新学期开启了

没有了黑板粉笔三尺讲台的国高教师们
各出奇招地走上了“网红名师”的路网络录课、在线答疑、现场连线、课后私信......

身经百战的雨中国高教师团队迅速调整状态
为宅在家中停课不停学的国高学子们带来了一堂堂有趣有料的云课堂

第一次开启如此大规模的网络平台授课，雨中国高人的课堂情况是什么样的呢？快来一起看看吧……

“互联网线上课堂教学对于我来说是一种新兴的教学手段,尽管不能与学生面对面，但是我们通过录课和QQ群在线互动的方式，学生们普遍反应学习效率很高，及时性很好，学与练相结合。”雨中国高标化英语组听力教师殷婷婷老师介绍说到，在开学以来一周多的网络教学中，通过课上知识讲解、课后练习精听和场景词汇，让学生真正做到了学以致用，停课不停学。

对于国际学生来说，三月雅思、托福等语言考试全面取消是一个猝不及防的“噩耗”，但也正如英语组王柯老师所说，“压力，带来了动力”。自启动延期开学方案以来，为保证学生们在家不受疫情影响，通过网络进行高效、连贯地开展标化英语学习，雨中国高标化英语组积极筹备、研讨，听力、阅读、口语、写作等各科中、外教们从录课+直播结合的课堂形式、课程期间教师在线互动答疑、课前打卡与课后作业评讲、文字消息与语音的一对一答疑等多方面进行研究改进，为学生的学习保驾护航，完美的雨中国高课堂又回来了~

学生课堂笔记

教师感言：

虽然新冠疫情给大家的生活带来了一些影响，但是大家都没有畏惧，而是迎难而上，接受这种未知带来的新挑战。经过一周的努力，学生们都逐渐适应了线上学习的状态，每天准时签到，认真听课，与老师们积极互动。虽然学习形式变了，同学们学习热情却始终如一。有些同学在家学习的效率比学校还高，课程结束之后很快就在线提交了作业。

作为老师的我，发现在平时学校上课时，那些比较内向的学生们面对课堂和教师办公室往往比较紧张，不太能大胆去表达自己的想法，而现在他们开始主动沟通自己学习中的疑问，让我们更加了解他们，从而更好地帮助他们，让教学也更加个性化。我想这一阶段的学习经历，让他们能够突破自我，敢于去表达自己的想法，养成了主动提问的学习习惯。看到他们的成长，我们很欣慰。等疫情过去，回到学校课堂里时，相信他们会有更大的进步。

——G11阅读教师 杭璐老师

应对防疫期间的特殊教学，雨中国高标化英语组教师们也迅速根据实际情况调整教学策略，例如利用Word展现文章，用不同笔刷、标记和图形快速强调，利用直观简洁的方式帮助学生抓重点。

陈婧贤老师备课

“上课时间中随堂抽默、随机@学生、当场群组语音连线，课堂笑声不断，学生们的情况反馈让我觉得非常欣慰!”阅读教师陈婧贤老师表示，网络授课期间，学生课后作业情况每日反馈在群里，同步告知班主任，由任课教师、班主任和家长三方督促，同时在一对一作业评改中学生也认真虚心地接受并改正，学习状态和效果比预想地更加优秀！

在这段特殊的教学时期中，我虽然没有成为网友戏言的“十八线主播”，然而作为录播课后的隐形主持，期间也做了很多，认真思考如何挖掘学生的线上学习力，如何让录播课更加清晰有逻辑。首先是备课，没了黑板粉笔，没了真人学生互动，我需要把一切需要书写的东西变成PPT，让学生在看课时一目了然。一个完整的话题准备经常做出50，60页来，但这种精致备课，让我为学生的学习做了更好的铺垫。录播的初期，我和很多老师一样，遇到一些技术问题。第一次录课时，因为音频设备选择不当，整个录课的音频文件完全听不清，1.5小时的录课全白费，我只能重新录制。家有两只“跟屁虫”，环境也比较嘈杂，我经常在夜深人静的时候备课或者录课，这种类似“高三党”的作息，真是让人痛并快乐着。来自学生的在线互动，也是让我有意想不到的收获和发现。一开始我也忐忑，害怕学生把我一个人晾在网上，但通过相关老师的分享，采用抢答加分、在线接龙等互动方式，学生们的积极反馈也让我很受鼓舞，还让我发现了一些原来可能不爱回答问题，但其实有潜在实力的宝藏学生。——G11听力教师 朱奕璇老师

非常时期，非常举措

疫情可以阻止外出行动

但阻止不了学习的脚步

不忘学习，不负韶华

待春暖花开之时，再聚雨中校园