社团是知识性与趣味性并重的第二课堂 ，更是志同道合者课堂外更广阔的天地。

在雨中国高的校园里，不仅有诸如微电影社、商社、恐龙社、帆船社等充分培养学生兴趣爱好的社团，更有如半岳经济社、Halo传媒社、墨矽化学社等潜心钻研专一领域、全方位提升专业素养的独立社团。

今天让我们一起走近墨矽化学社，或许你已身为社团成员，尽情徜徉在化学世界；或许你曾听闻它的大名，却不甚了解；又或许你还未知它的“庐山真面目”——

 墨矽化学社 

随着雨中国高化学学科教学体系的不断优化与升级，于2022年正式创建墨矽化学社。

“墨矽”一名中的“墨”取自于墨子，墨子是古代最早开始研究关于化学知识的先驱，同时“墨”又代表碳这一化学物质，而“矽”是硅的旧称。“墨矽”寓意化学学习的细节严谨，以点铸面、坚不可摧。

墨矽化学社通过学科分享会、探究性实验项目等多元社团活动，从书到人，在培养学生可持续发展力的同时，充分激发他们的化学潜能，进一步提升其学科专业能力与素养，为社团成员的升学之路“添砖加瓦”。

学科分享会

  探究性实验

据雨中国高化学学科组组长、墨矽化学社指导教师倪蔷薇老师介绍，墨矽化学社采用邀请机制，致力于给予对化学感兴趣、各项成绩优秀，且有意向申请化学相关方向专业的学生更多成长机会。“由化学学科组全体教师指导的墨矽化学社，为社团成员营造出浓厚的化学学习氛围，一方面通过探究性实验项目深化学生的科研思维能力及实践动手能力，一方面开展备赛、备考等极具针对性的学科分享会，双管齐下，持续提升学生的核心竞争力。”

学科分享会

国高化学教师张杨梦娇老师表示，化学学科分享会深受墨矽化学社成员与竞赛参赛学生的欢迎。例如在2022年加拿大化学思维挑战CCC赛前集训初期，化学教研组特别邀请2021年竞赛金奖得主冯文泽同学为大家带来备赛经验的学科分享会，参会学生普遍反馈受益良多。

冯文泽学长分享CCC备赛经验

“这次分享会，我收获了许多，不仅仅是与CCC的备赛经验，更有学习化学的技巧与方法。”2022年加拿大化学思维挑战全球杰出奖获得者符语齐Alice同学回忆道，“当时，学长向我们展示了他的笔记本，分享他高效记录、利用笔记的经验，还教授我们运用思维导图巩固知识点的方法。”

数次在JCCO、CCC及UKCHO等化学学科竞赛中拿下金/银奖项的陈昱同Tomas同学也深受思维导图这一学习方法的益处，“冯学长的思维导图分享给予我很大的启发，我以此为蓝本，建立起便于自己理解并运用的思维导图，它不仅帮助我在化学竞赛中更加快速、准确地判断解题方式，更提升了我的化学思维能力与学习内驱力。”

英国化学奥赛UKCHO获奖率达75%

 值得一提的是，雨中国高学子在国高化学学科组教师的指导下，在各项化学竞赛中皆取得骄人的成果，竞赛成绩不断攀升：加拿大初级化学奥赛JCCO获全国4金2银2铜；英国化学奥赛UKCHO获全球5银1铜，获奖率达75%；加拿大化学思维挑战CCC获3全球杰出、全球奖2银1铜！

探究性

实验项目

墨矽化学社的实验活动，多采用学生自主探究、教师引导的形式，从开题演讲，到实验内容与方案的确立，从团队成员在教师督导下全程自主探究实验，到总结反思、团队实验小结，在提高学生积极性与参与度的同时，全方位提升他们的实验实操能力与团队协作能力。

分组选题是我们遇到的第一个挑战，因为实验不仅需要有完整、较为详细的参考步骤，还需要有自由拓展探究的空间。我们小组最终选择了经典的银镜实验，这一实验可供探究的变量非常多，制作的成品也较为美观。

回顾这一次的社团实验活动，虽然会发现可以提升、改进的地方不少，但等待玻璃内壁逐渐镀上一层金属银的期待与忐忑，以及收获成品时的惊叹则更令我记忆犹新。

从选题到实践、从文稿报告到视频小结，我和我的伙伴在摸索、探究中，掌握到完整的实验流程。现在，实验于我而言已不再是教科书上的某一页纸，而是思考拓展实验时的头脑风暴、计算定量时的反复核查，以及许多珍贵的细节与经验。

非常感谢化学老师们的指导与帮助，让我在实操中发现不足、获得成长。与此同时，我通过社团活动认识了不少志同道合的同学，他们有的成为我高中生涯最重要的朋友，有的与我在钻研化学的路上携手前行，这些都是我非常宝贵的收获。

——现任化学社副社长 白静婧Nicole

“在探究性实验项目这一社团活动的开展过程中，我发现学生们都很能沉得下心，专注而坚韧地完成实验任务，他们主动放弃休息时间潜心钻研，有的同学甚至牺牲就餐实践来保证实验进度。”倪蔷薇老师回忆道，“在这种氛围下，每组同学的实验都收获了不错的结果，他们在取得专业进步的同时，综合能力也得到了显著的提升。”

新的学期，雨中国高化学学科组也将进一步完善墨矽化学社的活动规划，深入激发学生的学科探究能力与学科专业度。“我们计划在延续学科分享会、探究性实验项目活动的同时，建立优秀学生助教机制，通过录制教学实验视频、专业论文阅读指导和实验小论文撰写指导等方式打造属于学生自己的学习资料库，并适时开展校外专业实验室参观活动，以拓宽学生学科视野。”倪老师指出。

学生社团不仅是一所学校校园文化的重要载体，更是学生钻研兴趣特长、提高综合素质与专业能力的平台，我们也相信每一位国高学子都能在持续的尝试与探索中通往更美好的未来。