“当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。”

——伏尔泰

雨中国高向来倡导终身学习，始终鼓励，让阅读与思考成为终生的习惯，教师不仅仅是知识的推动者，更是精神的引领者。

近日，雨中国高举行了第八届教师读书分享总结会，对上学年在读书分享中表现优异的团队及个人进行表彰。其中，有3组团队分别获得一二三等奖，3组团队获得优秀团队奖，张玥老师则以《看不见的女人》的精彩分享获得本届“最佳分享者”的荣誉称号！

获奖名单

优秀团队奖

C组 余云霞 陆春玲 孙怿 殷婷婷 程妍

D组 蒋碧玮 李雪婷 倪蔷薇 莫洁洁 徐淋淋 潘国萍

E组 张玥 王琳琳 王柯 蒋秀琴 周文 陈莹

三等奖

B组 王王乐 张慧 陈慧 沈晟 曲乐

二等奖

F组 徐小婷 何艳辉 陈婧贤 杭璐 王颖 翟超君

一等奖

A组 喻万里 朱奕璇 吴雷 刘琳 芮婷 王文一

年度'最佳分享者'

教师分享

在我看来，阅读是搜集整合信息，认识世界，发展开拓思维，获得审美体验的重要途径。由于专业的关系，在闲暇时，我比较喜欢语言学以及文学类的书籍，其他的方面涉猎不足。雨中国高的读书分享会给了我接触新领域的机会，我选择的两本书籍与历史学，社会学息息相关。例如《看不见的女人》这本书，开始时被题目所吸引，认为书籍内容会有趣诙谐，但初次翻看，晦涩难懂的社会学概论让我的兴趣减了大半。但在逐渐往下研读的过程中，通过一些事例与数据，我深入了解到了20世纪70年代英国女性在事业，家庭，婚姻中所经历的矛盾与挣扎。相比现今的中国社会，女性的角色出现了许多不一样的转变。在古今对比中，我逐渐感受到了这本书吸引人之处。或许这就是阅读的魅力，一本好书，在看到结尾之前会有无限的发展可能，对于书的理解也会有随着阅历与经历的不同而有所差别。20年后当我再次翻开《看不见的女人》这本书时，或许会有不同的心境吧！

 ——最佳分享者 张玥老师

我经历了几个不同的读书阶段：学生时期读书，本质上是想找一个学习以外的避难所，想找一个不被他人评价的后花园；刚工作的时期读书，是想炫耀，是想向别人证明自己，是想告诉别人我我了解社会，了解人生；现在读书，是想了解些写书的人的想法、感受、经历……想借着书和他们交朋友。我越读书越觉得读书无用，是那种交朋友的无用，你交到的好朋友你最终不会想去利用他，但是他会切切实实影响你的言行，这就是书和我的关系。

——王文一老师

教师读书分享会

读书分享会进行到第八届，在形式和内容上都做出了很大的改变。

“我们想通过拓宽书单涉及的领域和书的数量，来照顾到各种不同的阅读偏好，让大家接触到各种领域的知识和信息。通过小组合作+竞争的方式，把阅读这一件相对单一、相对私人的事，拉到一个更加复杂、也更有意义的维度上。同时，用积分+奖励等游戏化的手段，想让每个人都能从阅读与分享中受益，从而鼓励参与到阅读与分享这件事情当中去。”本届读书分享会的策划者王文一老师介绍到。“我们期待有更多的老师通过这个活动锻炼并展现自己多方面的能力。期待有更多的老师能够在参与中爱上阅读，爱上分享；并且在别的老师的分享中获得启迪，收获满满。”

王文一老师

阅读，一直是雨中国高校园文化的重要组成部分。在阅读中，我们可以领略到更加宏大的世界，可以与不同国界、不同时代的人“面对面交流”，可以接收到自身以外的宝贵经历与经验，亦可以实现终身成长的目标。

作为教师，育人的前提是育己。在教师专业水平提升与素养可持续发展方面，国高的老师们一直在不断努力，始终秉承着终身学习的态度，不停向内向外汲取养分与知识。无论是读书分享会，还是教师成长工作坊，都是国高教师们相互借鉴学习优秀经验、深入交流教育方式的优秀平台。

于教师而言，终身学习的理念不仅能够给予他们足够丰富的专业知识与能力，让他们有足够的力量去给予学生有力的支持，更好的作用于学生的长期发展；同时教师自身知识的更新迭代也让国高终身学习的理念落到实处，让国高的人文素养建设方面再度强化，实现国高教育水平的整体提升.

另一方面，教师身体力行去实践终身阅读、终身学习这一理念，也能够对学生教育、家庭教育产生潜移默化的影响，帮助家长改进教育理念与方式，为学生营造和谐、积极的成长环境，最终作用到社会中去，帮助学生成长为对社会有用的人才，形成终身学习的闭环！