巍巍大别山，绵延八百里，横亘在鄂豫皖三省交汇处。它是一座红色的山，在革命的激流中，留下了众多老一辈无产阶级革命家的战斗足迹，为中国革命的胜利做出了巨大贡献。

然而在现代化进程中，这里也是经济最不发达，留守儿童最多的地区之一，这里的孩子渴望走出山区，看看外面的世界。春假社会实践期间，雨中国高支教志愿者来到这里，为当地学生开展特色素质课程和英语课程等，家访及拜访留守老人、开展农村社会实践、扫墓缅怀革命烈士，在实践中体验当地文化、学习吃苦耐劳精神、学习革命传统、培育民族精神。

大别山支教日记

Coco Wang

抵达草盘小学的时候将近六点，大多数学生都已经回家了。为了明天的支教课程能顺利进行，吃完晚餐后Nick老师还带我们进行了教学培训，通过每个人上台模拟的方式培训了我们如何上好一堂课，为了整个团队更好的配合，我们还约法三章并以小组为单位表达了我们的使命宣言。

Coco上课中

支教的第一天，我们小组负责二年级二班的五节课。我负责的分别是国学阅读课和中国文化课。在课堂上，孩子们和我积极配合，参与课堂活动，整体来说一天的支教活动是很成功的。在国学阅读课上，我用嫦娥的故事吸引了大家的注意力，课堂内容的吸收效果也好了很多，孩子们的注意力很容易就集中起来了。

不过课堂仍存在很多问题，比如在下午的中国文化课带领他们剪纸的过程中，孩子们很容易就激动起来了，我几次示意他们保持安静都仍在吵闹。好在，我的队员们帮了很多的忙，期间帮我组织了纪律，孩子们也得以成功的完成了整堂课的学习。在我的队员的教学过程中，我发现学生们的接受程度和课堂专注度随着座位从前往后存在着很大的递减差异。后排的学生多数注意力不能集中超过10分钟。针对这一现象，我们可以多走下讲台和孩子们沟通并请不同的同学回答问题或者备课时候携带一个麦克风。

体育课

Henry Long的美术课

此外，记忆特别深的是Henry的美术课。Henry给孩子们上的是关于毕加索绘画的知识。课后，我们还采取了黄老师的建议，把孩子们的画贴到了后面的墙上。支教结束时，孩子们特别的舍不得我们，抱着我让我不要走，有好几个小朋友还给我写了信，画了画，很感动。还有个小女孩说以后一定回去南京看我，超级感动。

除了支教外，我们的调研采访也很成功，我所在小组的主题是“外出人员流动对于大别山地区产生的影响”。我们调查分为三个部分，首先是关于打工的父母是否造成留守儿童的现象；接着是出去获得教育的人是否会回来继续教学提高全体素质；最后是向城市贡献廉价劳动力对大别山居民产生的影响。

褶皱的纸上镌刻年轻的笔迹

三尺的讲台存留荣耀的印记

我们背上行囊，奔向四方

愿我们的志愿之苗

会陪着他们生根、发芽

最终长成参天大树，为更多的人提供荫凉