从个人的角度看，打游戏的三重境界：

玩乐者、受益者、竞技者 

你在哪一层？ 

从群体的角度看，谁在打游戏? 

消费者、孤独者、失败者

你算哪一类? 

从社会的角度看，电子设备当道意味着什么? 

智能时代、娱乐至死、下流社会。 

你往哪里走？

如今，随着智能手机的普及，通过手机上网可以随时随地浏览网页、聊天、看视频、玩游戏等，一键即可轻松入网的便捷，已经引发社会对“青少年手机成瘾”的担忧。应雨中国高家委会邀请，著名青少年教育专家贾奕老师于昨日在和谐厅开展了一场关于“解决孩子手机成瘾问题”的家长讲座，从生态思维的角度，剖析青少年手机成瘾的解决之道。

网络时代的原住民

讲座中，贾老师结合青少年心智模式和思维模式，以及丰富的教育实践经验，从青少年手机成瘾者的内在心理到外在行为层面，以及父母家庭对孩子的影响因素入手，对手机成瘾的表现类型、心理境界的机理做了进一步阐述。 

贾老师表示说，从成瘾原因出发，可将青少年分为杀手型、冒险家型、社交家型、自我实现型等类型，而青少年们对游戏产生的不同需求，也使得其游戏心理达到不同的“境界”，分为追求乐趣、追求成就感、获取科学&体育技能三重境界。

四维平衡计分卡

“我们期待孩子拥有完整而积极的人生，为自己做出明智的选择，不过我们需要知道的是，明智决策的来自于信息的质量。”贾老师表示，从生态思维角度看待教育问题，更有效的解决方案是“替换”，而不是限制。对此，贾老师细致介绍了四维平衡计分卡的理论与运用，对家长如何正确引导、帮助学生“放下手机”作了具体指导，进一步加深了家长们对青少年教育的理性认识。 

“在孩子从幼儿园到中学的每个阶段，每周家庭中的黄金时间有多少？你与孩子有多少“思维被点亮”的时刻？孩子青春期的同伴关系是否正向稳定？是否帮助孩子获得现实成就感？”

在贾老师逐步推进的引导下，家长们从家庭欢聚、点亮思维、朋友交往、现实成就四个维度进行自检，在行为、感受、观点以及需要的层面引发改变，帮助青少年家长更好地理解手机成瘾行为及背后的原因与内在需要。

互动答疑

此外，在讲座上，贾老师还针对家长们所提出的关于“平时学习与考试表现”、“学生与家长沟通”等问题给予了分析指导。

解决手机问题不是靠一两个措施协议就能简单解决的，需要家庭成员参与的综合活动，包括家长的不断学习、境界的提高。

——Chloe Wang家长 

 如果说依赖电子产品是一种病，那么吃了药还需要有一个修复时间，更何况是全球难解的青少年教育问题，家长能主动关注、学习，就是进步。

——Quin Liu家长

　“百年前国人躺着抽鸦片，百年后国人躺着玩手机，”这个时下最让人唏嘘的场景也是众多父母们焦虑、担心而又无奈的教育难题。此次讲座的成功举办，一方面帮助家长转变传统教育观念，为家长们提供了切实有效的方法指导，一方面也贯彻了雨中国高终身学习的宗旨理念，实现学校教育、家庭教育联手，为学生全方位营造和谐、积极的成长环境。