雨中国高近期开展的《解密青春期》家长系列沙龙课程已进行到了第二节课，在两次家长沙龙上，和正面管教讲师黄老师一同学习、探讨《养育青春期孩子面临的挑战》、《你的养育风格是什么？》两个主题后，家长们纷纷表示收获匪浅。

在第一次家长沙龙结束后，公众号上登出了部分家长的学习心得，例如Sheldon家长说到， “作为家长，我们必须放下身段，公正、平等与孩子交流沟通，尊重孩子，理解孩子，才能走近彼此。”，Mark家长认为通过正面管教的课堂能真切感受到家长以前对待孩子的态度对孩子是多么大的伤害，等等此类收获感想反映出了通过家长沙龙学习，家长们积极反思过去的教育行为，改变与子女的沟通方法。

在第二节家长沙龙后，小编又收到了来自Irving家长的心得体会，也希望能通过分享这位家长的故事，予以各位参考借鉴。

学习正面管教有感

首先，非常感谢雨花台中学国际高中给我提供的这个能够接触到正面管教的机会。毫不夸张地说，虽然才上了两次课，但是这六个小时让我收获颇多。体验式的课堂让我有很多顿悟，黄静瑶老师耐心专业的讲述缓解了我的压力。我不再恐慌儿子的偶尔叛逆，因为我现在知道“十几岁孩子的现在并不意味着永远”、“他们的行为只是暂时的”、“他们现在的一些行为并不是针对我们的”。

说起我和儿子的母子关系，在他初三之前，我们亲密无间，母慈子孝；然而从初三下学期开始，儿子渐渐进入青春期，有时候变得莫名烦躁，无名火三天两头爆发。这时候，我开始不淡定，总觉得儿子变得我都不认识了，再也不是以前那个乖乖的宝宝了。进入高中后，更是经常因为手机的使用问题经常闹得不可开交。

坦率地说，我曾经觉得无助、恐慌、焦虑、伤心，不知道如何才能更好地与儿子相处，还质疑过自己究竟哪里的教育出错了，更多的是担心儿子会不会一直就是这样下去成为一个不懂事的孩子。这时，学校通知家长沙龙可以学习对待青春期孩子的正面管教。起初，我是抱着试试看的态度报了名，通过两次课的学习，我开始对照教材，用心体会课堂上黄老师说的那些养育风格，再反思自己，发现自己原先的想法和做法上存在问题，于是把思路转向如何解决问题，而不再像以前一样总是试图让儿子“做我认为对他有好处的事”。

目前的课程里，我所学到最有用的是“如何让错误成为学习的大好机会”。我学习到“错误是成长和学习过程的一个自然组成部分”，我们要给孩子更多的空间让他们从错误中学习，而不必做完美的父母，平衡好自由与责任的关系。体验式的课堂与以往纯理论的学习不一样，通过角色扮演，我开始真切地理解了孩子的一些行为和想法。

在最近几次与儿子的想法出现分歧的时候，我尝试着用了黄老师教的方法，去倾听、共情、探究他的想法根源。很开心，我觉得效果很好，儿子很明显比较配合了。

同一件事的不同结果

学习前的对话

一个月之前，儿子回来跟我说他想换个发型，想理个酷一点的，不再理十六年一直不变的寸头了。
儿子：妈妈，我这次不想理这个发型。
我：为什么？这发型有什么不好啊，学生就要有学生的样子。
儿子：我们同学好多人都有发型。
我：你不适合，我不同意。
儿子：我没有尝试过，你怎么知道不适合。
我：学生不要搞得非主流的样子，就该本本分分的。
儿子：不同意就算！
按照我的要求，还是理了个简单的学生头。很不开心，回家不理我。

学习后的对话

这几天，又跟我提起同学去理发店做发型，他也想改变。我想起正面管教课堂上学习到的内容，决定改变一下处理方式。于是，我这几天在网上跟他一起找适合他的发型，儿子很开心。
儿子：妈妈，我这次就理我找的那个发型，你到时候跟理发店的哥哥说。
我：可以啊。但是，你要想好啊，我建议大的改变最好放在暑假，万一理的难看同学也看不见，你觉得呢？
儿子：嗯，你说的对。那就先不理太时尚的。
我：可以，我们再找一找适合青少年学生的吧，帅一点的。
儿子：好的，就这么说。

当Irving家长分享出心得后，得到了家长系列沙龙课程里其他家长的认同，不少家长表示相似经历深有感触，例如George家长：

上述事件在我家孩子身上都体验过，孩子整天板着脸，让我们很是气愤，不知谁得罪他了一样，他爸爸总是受不了孩子这种行为，不止一次地说“把你养到18岁，你该干嘛干嘛去，我可不想看你的脸色过日子”。有时气得我就会说“对我们拽什么？进入社会谁会看你的脸色”，说的孩子更气，导致亲子关系更是恶化。之前还认为是孩子的问题，从没想过是自己的问题，学了正面管教才知道孩子的这种行为不是针对我们的。现在孩子在雨中国际，新的学习氛围和不同的教学方式很是适合他，现在在学习中找到了归属感和自我价值感，和我们话语也多了，交谈的内容也广了很多，我感到很欣慰，接下来就是以多鼓励为主，多多和他共情。

“父母是孩子的第一任老师”，家庭教育的重要性不言而喻，正值青春期的学生尤为需要家长与学校共同配合，从学术成绩、性格培养、素质发展等多方面起到正向引导。雨中国高不仅在学校角度提供优质的教育与学生管理，更在家庭教育方面为家长们提供各类学习机会，例如邀请校外知名专家来校做讲座、定期开展家长沙龙、邀请优秀学生家长做分享等，与家长紧密联系，帮助家长提高家庭教育质量，实现学校、家庭双向教育。